比较与国际教育

项目内容包括焦虑障碍、强迫障碍和创伤障碍，抑郁、双相、躯体形式障碍和分离性障碍，上瘾、饮食和冲动控制障碍等常见精神健康障碍分析与案例。学生将自选一种或多种异常行为课题，在项目结束时提交报告，进行成果展示。

公共管理中的网络治理理论,是在治理视角下研究公共组织扁平化设计的组织构建、管理及责任问题。它是一种挑战传统政府制度的治理模式,代表着治理主体、治理结构和治理机制的变迁。网络治理的理论和实践在国外有较快的发展。本次课题以网络治理的基本要素作为分析框架,对中国非政府组织的治理形态进行分析,描述从治理主体、治理结构、治理机制三方面如何实现网络治理,并且指出网络治理的理论对中国来说不仅仅是舶来品,它也存在于治理实践中。

冷战结束后，美苏博弈所掩盖的各种全球性问题日益凸现。环境污染、能源短缺、资源耗竭已然成为国际社会共同关注的焦点。2015年，联合国“可持续发展目标”（SDG）正式签署，更加强调综合统筹发展与环境保护之间的内在联系，应对人类可持续发展面临的挑战。项目将在来自纽约大学的教授指导下，聚焦国际关系与能源环境问题，帮助学生装备国际关系研究理论和方法，活学活用，解决现实案例。项目结束后，学生将能够理解并自主阐释国际关系（IR）主要理论概念，解读当前全球面临的能源和环境问题，对比西方中心主义国际关系研究理论与发展中国家学者的批判性理论，对当前国际政治的动态发展形成更系统、更准确、更全面的认识，从而为升学和求职奠定坚实的基础。学生将在项目中学习国际关系核心理论与概念、国际关系与能源环境、组织与机构、国际关系对能源环境话语与行动的塑造等理论与案例。学生将在项目结束时，研究某个国家/地区能源和/或环境问题，给出解决方案，提交项目报告，进行成果展示。