今天中午,一张截图刷屏了整个留学生的朋友圈:加州大学系统官方声明,根据疫情情况,申请2021年入学的学生将不强制要求提交SAT/ACT成绩。
A-G课程成绩的提交方面,不管是针对已经录取的学生,还是即将申请的学生,也将允许延迟提交或者不提交。(A-G课程,即加州系大学为了保证申请人能够完成学业,在申请中要求申请人提交的高中核心课程内容。)
加州大学系统的对中国的学生来说,到底多重要?
根据集思学院收集的数据:首先,近年来,每年赴美留学的学生总量在30-40万之间;美国本科的留学生预估约为50%;而在这些申请本科留学美国的学生中,今年就有26769名国际学生申请加州系大学。
可以说,几乎所有申请美国本科学习的中国学生,都会或多或少选择申请几所加州系统的学校。
加州系大学近年申请人数据总结
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加州系大学公开宣称不强制提交SAT/ACT成绩以及A-G课程成绩,可称之为留学家庭的“地震级”消息。
根据往年的数据整理,以加州大学伯克利分校以及加州大学洛杉矶分校为例,被录取学生的各项成绩平均要求如下:
加州大学伯克利分校录取数据(各项数据包括:在校成绩,SAT/ACT成绩,录取学生国籍,录取学生数,以及录取率)
加州大学洛杉矶分校录取数据(数据包括:高中在校成绩,ACT写作成绩,ACT语言成绩,SAT阅读写作成绩,SAT数学成绩,以及SAT作文成绩)
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在分析2021年申请录取要求改变之前,集思学院带领大家先来看一下加州系大学对于国际学生申请的全部要求:
另外,加州系大学申请并不强制要求提交推荐信;但是具体也需要根据学生所申请的学院以及专业来进行调整。
综合上面加州系大学要求必须提交的申请材料来看,我们能看到,作为美国公立大学的旗舰型学校,加州系大学非常注重申请人的整体的学术能力,注重考查学生是否有能力适应大学的教育。
值得注意的是,加州系大学在申请要求中特地强调,国际学生必须提交ACT/SAT写作的成绩,以表明申请人的学术写作的能力。
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下面,集思学院将从申请材料的维度,深入分析申请政策的改变,对于2021年入学的学生的影响以及解决方案
GPA
加州系大学在成绩单方面,实行self-report政策,即不需要申请人寄送成绩单原件,直接在网申中提交电子版在校成绩即可。
考虑到GPA计算标准的不同、课程难度的差异、可信度以及挑战性的考量,加州系大学的申请,在GPA方面对于国际学生的要求更高一些。
由于加州系大学在2021年入学的申请中暂时终止了提交标化成绩的要求,或者说,评价申请人学习成绩以及学习能力的指标少了一个;因此,对于申请21年入学的国际学生来来说,3.4的GPA也仅仅能保证不低于平均水平。
结合近几年加州系大学的录取数据来看,在校成绩能够作为2020申请季加州系大学申请材料中,集思学院将建议国际学生尽可能提高GPA;同时,在有条件的前提下,尽可能挑战课程难度,选择国际课程,增强课程选择的丰富性。
申请文书
首先,我们在这里放上今年加州系大学的文书题目以及指导信息,在这些问题中,申请人需要选择回答4个问题即可,每个问题的回答不超过350个单词:
综合来看,加州系大学在文书中,希望申请人能够尽可能表现关于领导力、创新性、天赋能力、学习能力、问题解决能力、学术兴趣、社会参与度等。
换句话说,学校希望申请人充分展现“为什么学习”“如何学习”“将如何运用自己的知识”这三个维度;简言之,如何将知识转化为实际的产出,对社区或者社会做出贡献。
集思学院认为,加州系大学在文书题目中展现了对于“学以致用”的明显倾向性;而在该要求的背后,则要求申请人对学科的基础知识、前沿发展以及未来前景有着明确而清晰的认识;“书呆子”类型的申请人不太可能是加州系大学青睐的申请人。
同时,因为2020年申请季,加州系大学将不强制要求申请人提交SAT/ACT成绩,即申请人将无法通过标化考试的写作部分展现自己的写作能力。
集思学院认为,在2020年的申请文书中,除了原本需要体现的创意思维以及逻辑表达,如何更好表现英语运用能力与写作水平,将会成为录取委员会的另一个考察重点。
课外活动经历
学术科研经历:高质量的学术科研经历,将为申请人带来扎实的基础知识体系以及前沿的学科认知,也将更好帮助申请人明确未来学习的方向。
同时,高质量的学术科研能力,也将会充分展现申请人的动手能力、解决问题的能力、分析能力,甚至是团队合作能力。以上这些能力,也是申请人未来在学术科研领域能够有所建树的重要素质。
社区活动经历:展现“学以致用”以及领导力潜质,这与美国本科教育的本质目的有着非常大的相关性。
美国本科的教育,即“博雅教育”,通过大学生针对自我认知、社会、科学的整体性、引导性学习,意在培养大学生在认识自身的基础上,成为更加关注社会事件、引导社会发展的领军型人才。
针对目前新型冠状病毒肺炎疫情在美国的情况(目前已经有超过20万人确诊感染),线下的实习、实验室项目以及社区志愿者活动将等在短期内将确认无法实现。
而同时,充分展现申请人的学术科研能力以及社会参与度,又是申请中必定会考察的部分;因此,针对2021年入学申请,选择线上科研学习项目将是最佳选择。
附加申请材料
标化成绩:如果申请人已经有满意的标化成绩,学校将依旧接受成绩的寄送,用以展现申请人的学术水平以及英语语言水平。
需要注意的是,之前加州系大学的申请,申请人需要将所有的SAT成绩提交给学校;今年的申请尽管并不强制要求提交SAT/ACT成绩,针对依旧希望提交的学生来说,提前跟学校确认是否需要提交全部的成绩也是很必要的。
推荐信:原本除了伯克利分校之外,其他的校区在专业或者学院为要求的前提下,并不需要申请人提交推荐信;而今年的政策调整之下,如果申请人有机会提交推荐信,且推荐人的学术水平或者学术信誉较高,则将大大提高学校对于申请人的认可度。
补充材料:学术论文、活动证书、奖项、专利、夏校成绩单等补充材料。
英语语言应用能力以及写作能力的体现,对于不需要提交SAT/ACT写作成绩的国际学生来说,将是除语言成绩之外,能够更好展现语言水平的机会。
集思学院认为,根据目前的情况,能够在短期内进行补充的申请材料有专利以及学术论文。
优质的学术论文,不仅能展现申请人学术方面的潜质以及认知水平,更加能够体现申请人的英语应用能力以及学术写作能力。
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总结
此次加州系大学针对疫情情况做出的申请材料的政策调整,虽明显受限于新型冠状病毒肺炎疫情的影响;然而,集思学院认为,此次的政策变化,也一定程度上反映了美国本科申请“去标化”的趋势。
当标化成绩(英语语言测试,SAT/ACT)在申请中的影响力越来越小,申请人也只有通过更加实际的产出、更加全面、更加多样化的背景提升项目,才能真正展现自身的素质与独特的视角,争取到理想的录取。
同样,更多通过背景提升项目来展现申请人,也更加需要科学合理的时间规划。提早准备、综合赋能,也许将是未来需要申请人更加重视的方向。
最后,集思学院预祝今年申请的学生,都能够拿到理想的录取!
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附:加州系大学关于A-G课程的官方说明
历史:欧洲历史,文化与地理,美国历史,公民学/美国政府;
英语:要求学生从头脑风暴到最终的论文能完成流利的写作,古典与现代文学的阅读;或者一年制ESL(English as Second Language,英语作为第二语言学习)课程也可满足条件;
数学:基础及高等代数,二维及三维几何学;
科学类:生物,化学,或者物理;
外语:除英语外的语言学习,要求学生能够达到语言表达以及理解的程度;
视觉及表演艺术:可从舞蹈、戏剧、音乐中选择;
大学预修课:要求按照“A-F”打分标准,课程包括视觉及表演艺术,历史,社会科学,英语,高等数学,实验室科学,以及外语。